El ciclo de evaluación posicional

En el transcurso de una partida de ajedrez, la posición va mutando (se transforma) tras cada movimiento de cada jugador. Por ello, la evaluación posicional no se resume a un momento concreto sino más bien, a un ciclo de comprobaciones que se repite tras cada movimiento.

Por otra parte, los objetivos también van cambiando conforme avanza la partida. En el inicio, por ejemplo, uno de los objetivos consiste en el desarrollo de las piezas, en tanto que en el final, uno de los objetivos puede ser la centralización del Rey.

En este curso hemos aprendido a apreciar los detalles que nos permitan realizar una valoración cierta de la posición. El modo de aplicar lo que hemos aprendido se llama “ciclo de evaluación posicional” (CEP), y consiste en la siguiente lista de comprobaciones, por orden de aplicación:

1. ¿Conozco el plan de mi adversario?

  • Sí -> seguir
  • No -> intentar averiguarlo

2. ¿Existe la amenaza de perder material por alguna combinación o de sufrir un ataque al Rey?

  • Sí -> neutralizarla
  • No -> seguir

3. ¿Estamos en desventaja mayor que un peón?

  • Sí -> provocar planes ofensivos como: atacar al Rey; coronación de un peón; etc.
  • No -> seguir

4. ¿Quién domina más espacio?

  • Yo -> seguir
  • Mi oponente -> luchar por el espacio

5. ¿Se plantea algún cambio?

  • No -> seguir
  • Si -> mucho cuidado con los cambios porque son definitivos. Evalúa la posición que quedará después de los cambios: ¿quién dominará las mejores casillas?¿seguiré teniendo una posición segura?¿podré seguir con mi plan?

6. ¿Tengo un plan?

  • Sí -> seguir
  • No -> elabora un plan

7. ¿Mi adversario tiene debilidades?

  • Sí -> seguir
  • No -> genera debilidades a tu adversario

8. ¿Puedo atacar las debilidades de mi adversario?

  • Sí -> atácalas!
  • No -> elabora un plan para atacar las debilidades de tu oponente

9. ¿He llegado al medio juego avanzado?

  • Sí -> seguir
  • No -> volver a empezar desde el punto 1

10. ¿Cuál es la situación en el medio juego avanzado?

  • Igualdad total -> visualiza el final que se aproxima y considera la posibilidad de proponer tablas
  • Posición con material equivalente -> aplica los criterios de evaluación de la PME que hemos estudiado en este curso.
  • Tengo ventaja material de un peón o más -> asegura la victoria.
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